{"id":6437,"date":"2023-01-25T13:22:55","date_gmt":"2023-01-25T16:22:55","guid":{"rendered":"https:\/\/maisqueinteressante.com.br\/?p=6437"},"modified":"2023-01-25T13:22:55","modified_gmt":"2023-01-25T16:22:55","slug":"educacao-infantil-e-a-aquisicao-da-lingua-inglesa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/maisqueinteressante.com.br\/es\/educacao-infantil-e-a-aquisicao-da-lingua-inglesa\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n infantil y adquisici\u00f3n del idioma ingl\u00e9s<\/strong>"},"content":{"rendered":"
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Mucho sobre la relaci\u00f3n entre la Educaci\u00f3n Infantil y la Adquisici\u00f3n del Idioma Ingl\u00e9s. Hay un grupo muy fuerte de personas y profesionales que piensan que es perjudicial exponer a un ni\u00f1o de Educaci\u00f3n Infantil a una segunda lengua. Muchos dicen que esto puede influir negativamente en el proceso de aprendizaje de su lengua materna.<\/p>\n<\/div>

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Por otro lado, existe otra l\u00ednea de pensamiento que sostiene que no hay ning\u00fan impacto negativo en los ni\u00f1os que est\u00e1n expuestos a dos idiomas simult\u00e1neamente. Dado que el proceso de adquisici\u00f3n del habla se produce a trav\u00e9s de aspectos internos y externos, un ni\u00f1o es totalmente capaz de aprender dos idiomas al mismo tiempo. De hecho, seg\u00fan ellos, es la mejor edad para aprender.<\/p>\n<\/div>

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Madre ley\u00e9ndole al beb\u00e9.\/Reproducci\u00f3n: Imagen de Getty Images<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>
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Adquisici\u00f3n de la Lengua Inglesa en Educaci\u00f3n Infantil<\/h2>\n<\/div>
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A trav\u00e9s del lenguaje la socializaci\u00f3n de los ni\u00f1os se da de manera valiosa al tener acceso a creencias, valores y reglas de la cultura a la que pertenecen o con la que tienen contacto. Por tanto, podemos decir que cuanto antes un ni\u00f1o tenga contacto con una lengua distinta a la aprendida inicialmente de su madre y familia, mejor ser\u00e1 su desarrollo en la adquisici\u00f3n de la segunda lengua, tal y como propone el Curr\u00edculo Nacional de Referencia para la Educaci\u00f3n Infantil (RCNEI). ):<\/p>\n<\/div>

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\u201cCuanto m\u00e1s peque\u00f1os son los ni\u00f1os, m\u00e1s directamente se asocian sus representaciones y nociones sobre el mundo con los objetivos concretos de la realidad conocida, observada, sentida y experimentada. Sin embargo, el creciente dominio y uso del lenguaje, as\u00ed como la capacidad de interacci\u00f3n, permiten que su contacto con el mundo se expanda, cada vez m\u00e1s mediado por representaciones y significados construidos culturalmente\u201d. (RCNEI \u2013 BRASIL, 1998, p.169). <\/p>\n<\/div>

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Seg\u00fan este documento, se debe exponer al ni\u00f1o a la segunda lengua lo m\u00e1s tempranamente posible para que el proceso de adquisici\u00f3n se d\u00e9 a trav\u00e9s de las m\u00e1s variadas experiencias cotidianas, experiencias que promuevan relaciones nuevas y constantes.<\/p>\n<\/div>

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Cuanto mayor sea el contacto con la segunda lengua, mayor ser\u00e1 el dominio del ni\u00f1o sobre la lengua. Cuanto m\u00e1s amplias sean sus capacidades de interacci\u00f3n, esto har\u00e1 que ampl\u00ede su contacto con el entorno en el que vive y con el mundo. Esto tambi\u00e9n se aplica a otras edades, incluyendo, si lo deseas, aprender ingles solo<\/a>.<\/p>\n<\/div>

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Lo que Vygotsky piensa sobre la adquisici\u00f3n del lenguaje<\/h3>\n<\/div>
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Para Vygotsky (1934\/1987) \u201cel aprendizaje es una de las principales fuentes de conceptos para los ni\u00f1os en edad escolar, y es tambi\u00e9n una fuerza poderosa que dirige su desarrollo, determinando el destino de todo su desarrollo mental\u2026 (:107). '<\/p>\n<\/div>

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Poco a poco, las interacciones con el grupo social y los objetos culturales empiezan a regular la conducta y el desarrollo del pensamiento del ni\u00f1o. Es decir, el desarrollo de la mente de un ni\u00f1o siempre est\u00e1 condicionado por otros (personas del grupo social) que atribuyen significados a la realidad. De esta forma, el ni\u00f1o se ir\u00e1 apropiando poco a poco de los modos de funcionamiento psicol\u00f3gico, comportamiento y cultura del entorno en el que vive.<\/p>\n<\/div>

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En cuanto a la adquisici\u00f3n del idioma ingl\u00e9s, podemos observar que, al brindarle al ni\u00f1o contacto con una segunda lengua, estamos contribuyendo a su desarrollo mental ya que utilizar\u00e1 el aprendizaje de su lengua materna para establecer conexiones con la segunda lengua y tambi\u00e9n reconocer las diferencias y esto har\u00e1 que desarrolle ambos idiomas simult\u00e1neamente, contribuyendo uno al perfeccionamiento del otro.<\/p>\n<\/div>

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Ni\u00f1os jugando en el aula.\/Reproducci\u00f3n: Imagen extra\u00edda de Google<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>
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Los pensamientos de Krashen sobre la adquisici\u00f3n del lenguaje<\/h3>\n<\/div>
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Stephen Krashen (1983) propuso una distinci\u00f3n entre aprendizaje y adquisici\u00f3n teniendo en cuenta la personalidad y el comportamiento del estudiante debido a la diferencia de enfoque y resultados a corto y largo plazo.<\/p>\n<\/div>

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El autor considera que los ni\u00f1os desarrollan habilidades funcionales a partir de situaciones reales y concretas y de manera intuitiva a trav\u00e9s de la asimilaci\u00f3n natural, por lo que apoya el predominio de la adquisici\u00f3n sobre el aprendizaje \u2013estudio formal y t\u00e9cnico de la lengua\u2013 en el desarrollo del dominio de la lengua.<\/p>\n<\/div>

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Por lo tanto, podemos ver c\u00f3mo el m\u00e9todo natural (enfoque natural<\/em>) propuesto por Krashen es eficaz en la ense\u00f1anza del idioma ingl\u00e9s en la infancia y contribuye a mejores resultados en la adquisici\u00f3n de una segunda lengua, ya que el ni\u00f1o se encuentra en proceso de desarrollo y maduraci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>

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Caracter\u00edsticas naturales de los ni\u00f1os a esta edad.<\/h3>\n<\/div>
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En esta etapa de la vida las caracter\u00edsticas de los ni\u00f1os son el deseo de aprender, de conocer cosas nuevas, est\u00e1n \u00e1vidos de respuestas a sus preguntas y esto genera una gran capacidad de asimilaci\u00f3n, estos son elementos determinantes para obtener resultados positivos en la ense\u00f1anza de una lengua extranjera. .<\/p>\n<\/div>

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De esta forma, el proceso de aprendizaje se realizar\u00e1 a trav\u00e9s de actividades l\u00fadicas que puedan integrar tanto el entorno escolar como el familiar del ni\u00f1o, aumentando las posibilidades de obtener resultados positivos.<\/p>\n<\/div>

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Para contribuir a toda esta predisposici\u00f3n a aprender cosas nuevas que proporciona la edad, podemos utilizar naturalmente recursos que hagan m\u00e1s f\u00e1cil y divertido la adquisici\u00f3n de una segunda lengua, rechazando la idea de una educaci\u00f3n formal y t\u00e9cnica.<\/p>\n<\/div>

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Nota: Este texto fue escrito en colaboraci\u00f3n con Abner Silvestre, profesor de ingl\u00e9s, y contiene fragmentos textuales de su TCC.<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Se ha hablado mucho sobre la relaci\u00f3n entre la educaci\u00f3n infantil temprana y la adquisici\u00f3n del ingl\u00e9s. Existe una corriente de pensamiento muy arraigada entre personas y profesionales que considera que exponer a un ni\u00f1o en edad de educaci\u00f3n infantil temprana a un segundo idioma es perjudicial. Muchos afirman que esto puede influir negativamente en el proceso de aprendizaje de la lengua materna. Por otro lado,\u2026 sigue leyendo Educaci\u00f3n infantil y adquisici\u00f3n del idioma ingl\u00e9s<\/strong><\/span><\/a><\/p>","protected":false},"author":12,"featured_media":6440,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[],"yoast_head":"\nEduca\u00e7\u00e3o Infantil e a Aquisi\u00e7\u00e3o da L\u00edngua Inglesa - Mais Que Interessante<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Entenda a rela\u00e7\u00e3o entre Educa\u00e7\u00e3o Infantil e a Aquisi\u00e7\u00e3o da L\u00edngua Inglesa de acordo com as teorias dispon\u00edveis e comportamento das crian\u00e7as.\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/maisqueinteressante.com.br\/es\/educacao-infantil-e-a-aquisicao-da-lingua-inglesa\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_MX\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Educa\u00e7\u00e3o Infantil e a Aquisi\u00e7\u00e3o da L\u00edngua Inglesa\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Entenda a rela\u00e7\u00e3o entre Educa\u00e7\u00e3o Infantil e a Aquisi\u00e7\u00e3o da L\u00edngua Inglesa de acordo com as teorias dispon\u00edveis e comportamento das crian\u00e7as.\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/maisqueinteressante.com.br\/es\/educacao-infantil-e-a-aquisicao-da-lingua-inglesa\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Mais Que Interessante\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2023-01-25T16:22:55+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/maisqueinteressante.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/fonoaudiologia-e-o-desenvolvimento-da-linguagem-infantil-21082018010329.jpeg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"850\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"400\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Aline Saes\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"6 minutos\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/maisqueinteressante.com.br\/#website\",\"url\":\"https:\/\/maisqueinteressante.com.br\/\",\"name\":\"Mais Que Interessante\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\/\/maisqueinteressante.com.br\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":\"required name=search_term_string\"}],\"inLanguage\":\"es-MX\"},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"es-MX\",\"@id\":\"https:\/\/maisqueinteressante.com.br\/educacao-infantil-e-a-aquisicao-da-lingua-inglesa\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\/\/maisqueinteressante.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/fonoaudiologia-e-o-desenvolvimento-da-linguagem-infantil-21082018010329.jpeg\",\"contentUrl\":\"https:\/\/maisqueinteressante.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/01\/fonoaudiologia-e-o-desenvolvimento-da-linguagem-infantil-21082018010329.jpeg\",\"width\":850,\"height\":400},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/maisqueinteressante.com.br\/educacao-infantil-e-a-aquisicao-da-lingua-inglesa\/#webpage\",\"url\":\"https:\/\/maisqueinteressante.com.br\/educacao-infantil-e-a-aquisicao-da-lingua-inglesa\/\",\"name\":\"Educa\u00e7\u00e3o Infantil e a Aquisi\u00e7\u00e3o da L\u00edngua Inglesa - 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